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坚持娱乐性 先进性 实用性

[来源:未知] [作者:admin] [日期:2013-03-20 09:26] [热度:]
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坚持娱乐性 先进性 实用性

提高农村老年学员的积极性

  衡水市武强县委老干部局

亢莲荷  孙庆增

 

随着社会的进步,人们的平均寿命越来越高,六十岁以上老年人逐年增多,在我县的21万人口中,60岁以上的老年人占到全县总人口的13%,在全县60岁以上的老人中,又有90%的老人生活在农村,因此发展老年教育,农村是主阵地、主战场,办好农村老年学校,提高农村老年人素质,调动农村学员的积极性对于建设社会主义新农村,建立和谐社会具有重要的现实意义。

武强县农村老年教育起步于2000年,在2000年5月,我县在全市率先建立了第一所农村老年学校——北谷庄村老年学校,经过十几年的发展,现在全县共有农村老年学校7所,全县农村老年学员2200多人,开设时政、科技、文体、种养殖、书画等专业11个,每年毕业学员300多人,经过学习,农村老年学员调整了心态,提高了文化,强化了素质,成为推动三农建设的一支重要力量。农村老年学员的积极性也空前高涨,出现了父带子、夫携妻、邻里共学的可喜局面,分析总结我县农村老年学校蓬勃发展的经验,我们认为要坚持以下三点:

一、坚持娱乐性 寓教于乐

老年教育不同于成人高校、普通中小学教育,高校教育、中小学教育具有强制性特点,而老年教育则更多的是一种自愿性、随意性活动。老年学员入学、上课比较随便,想学则学,想来则来,有兴趣则学,不高兴则走。在十几年的农村老年教育工作中,我们逐步体会到,近年来,随着农民收入的提高,农村文化生活日益丰富,老年人追求精神生活的愿望也越来越高,现在我县大部分村都成立了秧歌队、京剧社、书法社等文艺组织,农村文化活动蓬勃发展,吸引了不少老年同志参加,我县农村老年教育也因此因势利导,以这些农村文艺团体、文艺活动为切入点,逐步引导,逐渐增加课程设置,真正做到寓教于乐,学乐结合,让老同志们在轻松、娱乐中学到知识。

二、坚持所授知识的先进性。

农村老年学员之所以喜欢农村老年学校,很重要的一条就是由于农村老年学员由于长期生活在农村,文化生活相对贫乏,接受外界的新事物比较少,通过农村老年学校老年学员们可以更广泛的了解社会,学习到当今的先进文化。所以农村老年学校可以按照老年人的要求和农村的实际条件,设置一些新颖,相对超前的课程来吸引老同志,让老同志了解外界的世界和当今社会的发展。比如我们在一些农村开设了时政班,邀请县城建局讲述县城建设规划,邀请县检察院的同志讲述全县反腐倡廉的新形势,老同志们非常爱听。再比如在我县北谷庄村老年学校,我们根据该村是蔬菜专业村的特点,邀请县农业局的技术人员讲授有机农业、订单农业、高端销售等知识,老年学员非常喜欢。

三、突出实用性,充分发挥老年学校的社会效益

农村老年学员最追求是实际,最讲究的是实用,老同志们在学校中能学到实实在在的东西,解决生活中的一些问题,学员们就会提高学习的积极性、主动性,否则农村老年教育就成了无源之水、无本之木,所以课程设置要贴近老年人生活,易学易记好掌握,使老年人能立竿见影,学以致用;一些科目学了就能用,甚至有些科目能边学边用;有的科目,学习后能启迪思路,触类旁通;还有一些科目,学会后即掌握了一门技术技能,终身受用不尽。譬如:书法、绘画、装裱、法律、歌舞、民间工艺等,都是老年人喜欢学习,容易学习,学后就有用的好科目。

我县农村老年学校开班后,频频传出感人肺腑的故事。时政班学员积极学习《老年人权益保障法》,热烈讨论,回家教育子女,对社会进行广泛宣传,老人们将《老年人权益保障法》制成录音带,并放大宣传材料到处张贴,营造了浓郁的学习氛围和环境;科技班学员根据自己掌握的知识,与实践参照有关科技书籍,撰写了科技论文,并制成图画展板,在集镇人口集中的农技站门前进行宣传;书画班学员更是挥毫疾书,书法、绘画展览得到了社会高度评价,2012年有3幅书画送县参展,并获奖,秧歌戏曲班的学员每年都参加武强县组织的文化大集。通过农村老年学校,学员们学的安心、玩的称心,生活的舒心,一方面使老人们健康长寿,另一方面又有力的促进了农村三个精神文明建设

 

2012年6月10 

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